如何让孩子做决定？

关键是哪类决定。

我家孩子几个月大，已经在一些事情上自己做决定了。这不牛逼，更不神秘。而仅仅是：

孩子不想喝奶，那就不喂了。

出门觉得热，孩子想把袜子脱了，于是这种天气就不让给穿袜子了。

好不容易做的辅食，孩子不想吃，那就收走。

……

“放任孩子所有的事情她做主”这种表述是有问题的。除非是假定父母已经去世，也没有其他亲人能帮助的情况下，孩子也能靠自己保证基本生活不受影响，才可以把所有事情都交给她/他做主。

 

也许可以怎么操作呢？

1）先把要做的事进行分类

哪些是涉及基本安全或严重威胁健康，只有一种操作方式，而不存在做什么决定的事情？

出门坐车要坐安全座椅。

不能碰电源插孔。

不能在野外的深水区游泳。

不能吸毒。

……

 

哪些是做了不同决定也不影响安全，也不影响基本健康的？

比如：

下一顿饭的主食是米饭还是面条，肉类是鸡肉还是牛肉？

今天要梳的发型是马尾辫还是羊角辫？

 

在不影响安全与基本健康的前提下，哪些是做了不同决定后时间或金钱等成本有显著改变的？

午饭吃龙虾还是鸡肉？下馆子还是在家做饭？

做饭做饺子还是煮意面？

今天的发型该是新疆辫还是马尾辫？

过年要不要买那条价值两千块的公主裙？

 

2）设置合理的选择范围，让孩子做决定，并告知这是因为他/她表现达到某种具体要求才给予的权限，如果之后无法达到这种要求，这项决定权就会被收回

譬如午饭吃龙虾还是吃鸡肉，对年收入一百万美元的家庭来说无所谓，但对年收入10万人民币的家庭来说，孩子若选了龙虾，就有一定压力了。所以龙虾不是顿顿都可以给的选项。

在不影响安全与基本健康也不超出父母能力范围的前提下，一点点给孩子探索空间。这是为了让孩子逐渐掌握做出好决定的能力。

然后根据其表现判断什么时候可以让孩子自己做某类更进阶的决定。在合格之前，此类事情的决定权都必须是父母的。

 

这里的难点可能在于：发放与收回决定权所设置的具体标准要如何确定。

 

3）在合理范围内，一旦给予决定权，就必须接受孩子的决定结果

即使这个结果不是父母认为最优的，也必须接受。只是在此基础上，父母可以给予评论和分析，告知孩子为何自己觉得另一种或许更好，教给孩子分析的过程，提供充足的客观信息供其参考，但同时告知孩子自己也有自己的局限，不下结论说自己所认为的一定就是更好的。

 

4）根据孩子的表现，在一定情况下收回或再次发放决定权

譬如孩子之前表现出足够的自律，能在高效完成作业的情况下，每天可以看看喜欢的节目或用这段时间玩游戏，而最近孩子的自律表现有所倒退。这可能是因为课业难度提升了，需要花更多时间精力，但孩子一心想着赶紧写完就能去看节目或玩游戏，没能在完成时付出足够的时间精力。这种情况要收回这一小时的支配权，等到孩子能够调整完成课业任务的状态，再次能足够高效地完成后，再给予决定权。